sábado, 27 de abril de 2013

Semana 14: Último día de clases en incubadora


a)    Clase:
Esta semana 14 en clase de Responsabilidad Social y Ciudadanía continuamos con las exposiciones de ciudadanía y ética transversal de la semana pasada, las cuales tocaron temas muy interesantes tales como la elaboración del Reporte de Experiencias Ciudadanas (REC) en donde se nos explicó los lineamientos que debemos tomar en cuenta para poder elaborar este reporte obligatorio para todos los alumnos del campus en el que se redactan las experiencias vividas durante el cumplimiento del servicio social.
En otra exposición que se presentó nos hablaron acerca de la ética en el campus y lo que se hace para conseguirla. Con esta exposición me di cuenta de muchas cosas de las que no estaba al tanto, como por ejemplo no sabía que había un comité de ética en el campus ni identificaba a los integrantes del mismo. Me pareció interesante la función de este comité; sin embargo, me pareció un poco ilógico que con una o dos reuniones al semestre solamente se podían poner de acuerdo para ver como implementar la ética en el campus.
Además de estas presentaciones, con el tiempo restante de la hora de clases nos pusimos de acuerdo para la organización del evento de la clausura de actividades de la incubadora social y fuimos divididos en tres equipos para presentar nuevos temas la siguiente clase.
Finalmente no he olvidado mi compromiso de la huella ecológica, en el cual me he enfocado satisfactoriamente en desconectar aparatos electrónicos que no están en uso y en cuidar el agua a la hora de bañarme.

b)   Comunidad:
En comunidad finalmente sólo restaba aplicar el examen final el día lunes, en el cual  pasó lo que efectivamente mi compañero Rogelio y yo predijimos. A pesar de haber elaborado el examen final relativamente fácil, los alumnos no estudiaron para el mismo y las calificaciones obtenidas no fueron muy buenas.
He aquí las calificaciones del examen final:
- Jesús Antonio Camacho Quintero: 8.42
- Khalid Moya Quiñonez: 3.68
- Khaleb Moya Quiñonez: 5.789
- Adolfo Ángel Medina Muñoz: 9.21
- Arleth Guadalupe Reyes Guerrero: 5.066
            Después de haber analizado los resultados del examen final, mi compañero y yo decidimos que a pesar de que Khalid, Khaleb y Arleth obtuvieron calificaciones bajas, todos los alumnos iban a pasar el curso a excepción de Khalid. Esto es debido a que nos dimos cuenta que a lo largo del curso todos estuvieron muy atentos y participativos y nos demostraban que sí sabían, sólo que no les gusta estudiar. Sin embargo, Khalid se distrajo mucho y a pesar de intentar ayudarlo de manera individual no cumplió con los objetivos del curso.
            El día lunes 29 de abril será el evento de clausura del proyecto comunidad solidaria, en el cual entregaremos diplomas a los alumnos que participaron en el proyecto y se dirán unas palabras. Esperemos que todo salga como planeado.  





sábado, 20 de abril de 2013

Semana 13: Ciudadanía y ética transversal / Preparándose para el examen final


a)    Clase:
Esta semana en clase formamos equipos de manera aleatoria, a los cuales se nos fue asignado un tema referente a ciudadanía y ética transversal en el cual teníamos que analizar algunas lecturas y artículos periodísticos. Todo era acerca de la importancia de formar gerentes éticos, fomentar la preparación de profesionistas éticos. Se menciona el caso de Enron, que es la séptima empresa de la economía americana y que su alta gerencia aunada a la complicidad de una de las más importantes empresas auditoras del mundo, Arthur Andersen, realizaron todo tipo de acciones delictivas. Hicieron perder sus ahorros a millones de pequeños accionistas, robaron virtualmente sus fondos de pensiones a los propios empleados de la empresa obligándolos a invertirlos en acciones de la empresa que sabían estaban destinadas a perder todo valor, engañaron a clientes y proveedores, y casi destruyen la credibilidad de todo el sistema financiero vital para la economía. Después de que se presentó este decepcionante caso fue sugerido que en Estados Unidos, dónde fue el caso, debería impulsarse la realización de una audiencia en la cual los decanos de las escuelas de negocios expliquen al público la ética que es enseñada en sus universidades.
También en la lectura “Se necesitan gerentes éticos. La era post Enron” se menciona que en un estudio que se realizó en alumnos de uno de los mejores Master Business Administration (MBA), en el cual le preguntaban a los alumnos que si pudieran cometer un acto ilegal que le aportara a ellos o a su compañía 100,000 dólares y que hubiera solamente un 1% de probabilidad de ser descubiertos y que el tiempo de presión seria de un año, que harían. A lo cual más de un tercio de los alumnos contestó que si lo harían.
Esta situación es desconcertante, ya que las personas que cuentan con supuestamente más preparación y que han dedicado su vida al estudio son personas que no tienen un perfil ético y que no desarrollan su profesión de manera correcta al contribuir con acciones ilícitas y no éticas que no hacen ningún bien a la sociedad.
Como dato extra, todo ha ido muy bien con mi compromiso ecológico, desconecto todos los dispositivos electrónicos que no se encuentran en uso y cuido el agua a la hora de bañarme.

b)   Comunidad:
El día lunes en comunidad mi compañero Rogelio y yo estuvimos enseñándoles a nuestros alumnos algunos adjetivos del idioma inglés y les mostramos cual era la manera correcta de expresar la hora en inglés. Estos temas los abordamos mediante ejemplos y algunas actividades grupales, siempre recalcándoles que debe haber respeto entre las personas sin importar la apariencia que tiene cada uno, ya que todos somos diferentes y hay que respetar la diversidad y tratar a todos por igual.
El viernes estuvimos repasando todos los temas abordados a lo largo del curso desde el inicio hasta el final debido a que el día lunes 22 será aplicado el examen final a los alumnos para poder medir el nivel de conocimiento adquirido durante el curso. Durante el repaso mi compañero Rogelio se sentó con Khalid para ponerlo al corriente del repaso debido a que se distrae mucho y es algo lento, mientras él hacia eso yo me encontraba dándoles el repaso al resto del grupo. Esperemos que con este repaso que dimos los alumnos salgan bien en el examen del próximo lunes para concluir con broche de oro el curso.




viernes, 12 de abril de 2013

Semana 12: Exposiciones IKEA y código de ética / Verbos y vocabulario


a)    Clase:
Esta semana 12 en clase nos dedicamos a exponer y escuchar las exposiciones acerca de la empresa IKEA, de la cual explique un poco en la entrada pasada. Con estas exposiciones compartimos y comentamos de manera grupal todo lo que habíamos encontrado y sabíamos acerca de IKEA y de la relación que tenía con los conceptos de responsabilidad social y ciudadanía. Con estos nos pudimos dar cuenta de que el ser una empresa exitosa a nivel mundial no necesariamente implica no tener consciencia en cuanto a sostenibilidad sino que es muy posible si se propone a cumplirlo.
Otra cosa que realizamos durante la hora de clase fue buscar el código de ética de acuerdo a nuestra carrera, por lo que yo busque el código de ética de un ingeniero industrial. Después de haber leído y analizado el código de ética llegue a la conclusión de que es muy importante estar conscientes de que el fin de un ingeniero industrial es buscar siempre el beneficio de la humanidad y el progreso de la misma. Haciendo todo esto rechazando trabajos que tengan un interés general para evitar situaciones que sean peligrosas o atenten en contra del medio ambiente.
            Además de eso, identifiqué algunas ventajas y desventajas del código de ética y realice un compromiso haciendo referencia al mismo: “Me comprometo a seguir el código de ética de ingeniería industrial, buscando siempre el bienestar de la sociedad respetando el medio ambiente, la vida, la salud y demás derechos del ser humano y rechazando actividades ilícitas, siempre mostrando una conducta decorosa”.
            Sigo teniendo presente además el compromiso de la huella ecológica, el cual he seguido de manera satisfactoria, desconectando los aparatos electrónicos que no uso y cuidando el agua a la hora de bañarme.

b)   Comunidad:
En comunidad esta semana los niños estuvieron algo inquietos, especialmente el día lunes. Estuvimos viendo temas como nacionalidades y países, verbos de uso común en el idioma inglés, “a and an”, y otro vocabulario. El día lunes mi compañero Rogelio y yo batallamos mucho para controlar a Khalid y a Jesús. Khalid estuvo toda la clase intentando pelear con Jesús y sin hacer nada. No conseguíamos que se pusiera a realizar las actividades de clase y se molestaba cada vez que le decíamos algo. Sin embargo, al mencionarle que íbamos a tener que reportarlo con su mamá se calmó un poco más y accedió a que haría lo que le faltó de tarea.
El día viernes fue un día más tranquilo, afortunadamente se encontraban un poco más tranquilos y mas colaborativos. Realizaron una actividad en equipos, en la cual todos se incorporaron y trabajaron muy bien. De hecho mencionaron que la clase se les había hecho muy rápida, lo cual consideramos es bueno ya que es señal de que no se aburrieron y el tiempo paso rápido.  A pesar de algunos pequeños conflictos mencionados fue una buena semana y espero que la siguiente sea mejor.





domingo, 7 de abril de 2013

Semana 11: Analizando IKEA / Vacaciones largas para ellos…


a)    Clase:
Esta semana en clase aclaramos dudas que teníamos acerca de las entregas pendientes para revisión del segundo parcial, además revisamos una lectura acerca de la empresa de muebles IKEA. La lectura me pareció muy interesante, ya que me parece impresionante que siendo IKEA una empresa líder a nivel mundial, realmente se preocupe por el cuidado del ambiente y la optimización de recursos. A mi equipo y a mi nos tocó describir el perfil de los empleados de IKEA, describiendo así los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que presentan los empleados de la empresa. Pudimos darnos cuenta que el perfil que busca IKEA en un empleado tiene gran relación con la responsabilidad social, esto debido a que llevan una formación medioambiental continua, destacando temas como clasificación y recuperación de residuos, ahorro energético y transportes. Algunas habilidades que encontramos son acerca de técnicas de construcción moderna, técnicas de ahorro de energía, técnicas renovables y optimización de recursos. Las actitudes de un empleado IKEA deben ser responsabilidad medioambiental, mejora continua, iniciativa, emprendimiento, responsabilidad social, conciencia de los derechos humanos, entre otras. Por último, algunos valores que destacan en el perfil de los empleados es el respeto por el medio ambiente, la solidaridad, la responsabilidad y el compromiso. Este tema lo presentaremos al grupo la siguiente clase.
            En cuanto a mi compromiso ecológico de desconectar los aparatos electrónicos que no utilice y cuidar el agua a la hora de bañarme creo que los llevo muy bien. Estas ultimas dos semanas creo que descuide un poco el del cuidado del agua, pero el de desconectar aparatos electrónicos si lo he tenido muy pendiente.

b)   Comunidad:
Para los niños de comunidad las vacaciones siguieron hasta esta semana, ya que el día lunes no tuvimos a ningún alumno y el día viernes asistieron solamente 3 alumnos (Arleth, Adolfo y Jesús). Es por ello que sólo alcanzamos a ver dos temas de los cuatro que teníamos programados en el plan de clase. Estuvimos viendo el verbo “have” y algunas nacionalidades y países en inglés. Los niños, especialmente Jesús llegaron con mucha energía de vacaciones ya que estuvieron algo inquietos; sin embargo, se mostraron participativos y no hubo problema alguno.
El día lunes en clase se nos entregaron los resultados de las evaluaciones que nos hicieron los alumnos para ver como íbamos hasta el día de hoy desde que inició el curso y las analizamos. En general nos fue muy bien creo yo, la mayoría de los niños nos calificaron bien, por lo que seguiremos así y mejor si es posible.

Lunes: Salón vacío

Viernes: Asistieron 3 alumnos solamente